Toda atividade deve ser realizada para que o aluno alcance significativos avanços no seu processo de aprendizagem. É necessário saber o que o aluno já sabe, para fazer as intervenções adequadas. A atividade proposta deve complementar as que já foram feitas e servir de observação para tantas outras que virão relativas ao tema que está sendo estudado..
Esse jogo pode ser utilizado para trabalhar a ideia de inclusão e conservação do número e também sistematizar o conceito de número, bem como, as operações matemáticas dependendo no nível de abstração do aluno, porque o material é perceptível, mostrar que podemos conservar, incluir ou retirar a quantidade desejada é interessante e o aluno terá controle da quantidade ao manusear as peças. A intervenção feita pelo professor nessa atividade fará grande diferença, questionar sobre quantos precisa colocar ou retirar e fazer proposições como: se retirar, se colocar, como fica... Iniciar a atividade dizendo o que precisa ser feito para que o aluno também fale o que ele vai fazer é essencial para que a proposta cumpra com o objetivo pensado para esse momento. Construir com o aluno situações problemas com esse tabuleiro, também é uma boa situação de aprendizagem . Pode ser confeccionado com vários tipos de materiais e peças diversas.
A ideia é do site Spotlight on Kindergarten e foi retirado do blog:http://aprendizagemafetiva.blogspot.com.br
